MATERI AJAR KELAS 5

 Hari/tanggal           : Selasa, 28 Februari 2023

Tema                         :  Lingkungan Sahabat Kita  (Tema 8)

Sub Tema                  :  Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu        :  Bahasa Indonesia, IPA, SBDP.

Pembelajaran ke        :  5

Simak video berikut ini !!!

TUJUAN :

      1.       Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar.

      2.       Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan pengertian tangga nada mayor.

      3.       Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengaruh siklus air terhadap makhluk hidup.

      4.       Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi urutan.peristiwa dalam teks fiksi dengan benar.

Beni dan teman-teman berlatih menyanyikan lagu “Kampungku”. Inilah notasi

lagu itu.

Perhatikan notasi lagu “Kampungku” berikut.

1. Apa judul lagu itu?

2. Siapa penciptanya?

3. Apa nada dasar yang digunakan?

4. Apa tanda tempo yang digunakan?

5. Apa arti tanda tempo itu?

6. Bacalah syair lagu tersebut. Bercerita tentang apakah teks lagu itu?

1. Berlatihlah menyanyikan lagu “Kampungku”. Berlatihlah terus hingga kamu

    dapat bernyanyi dengan baik. Perhatikan pula pengucapan syair lagu agar

    jelas dan dipahami oleh pendengar. Kemudian, nyanyikan bersama teman-

    temanmu. Gunakan alat musik yang ada di sekitarmu untuk mengiringi.

2. Nyanyikan lagu “Kampungku” dengan nada dasar yang berbeda. Rasakan

    mana yang lebih nyaman bagimu untuk menyanyikannya.

Tangga nada merupakan susunan berjenjang, misalnya do, re, mi, fa, sol, la,

si, do. Dalam seni musik ada jenis tangga nada diatonis. Tangga nada diatonis

terdiri atas delapan nada. Tangga nada diatonis dibagi lagi dalam dua jenis

tangga nada, yaitu tangga nada mayor dan tangga nada minor.

Tangga nada diatonis mayor memiliki interval (jarak nada) 1 1 1⁄2 1 1 1 1⁄2.

Perhatikan contoh urutan tangga nada diatonis mayor berikut.

Jika digambar, berikut tangga nada diatonis mayor.

Ciri-ciri tangga nada diatonis mayor biasanya sebagai berikut.

a. Bersifat riang gembira.

b. Bersemangat.

c. Biasanya diawali dan diakhiri nada do. Namun, tidak menutup

kemungkinan diawali dengan nada 5 (sol) atau 3 (mi) dan diakhiri

nada 1 (do).

Kamu telah membaca teks “Tangga Nada Diatonis Mayor”.

1. Apa pengertian tangga nada mayor?

2. Apa ciri-ciri lagu bertangga nada mayor?

Tulislah jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut.

Lagu “Kampungku” menceritakan sebuah kampung di tepi sungai tempat

perahu-perahu melintas. Rumah-rumah di kampung itu terbuat dari bambu.

Dapatkah kamu membayangkan suasana kampung tersebut?

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu.

1. Dari mana asal persediaan air sungai?

2. Siapa saja yang memanfaatkan air sungai?

3. Apa saja manfaat air sungai?

4. Apakah persediaan air sungai dapat berkurang karena menguap saat

    terkena panas matahari? Jelaskan jawabanmu.

5. Faktor-faktor apa yang dapat memengaruhi persediaan air sungai?

Bacalah hasil diskusimu di hadapan kelompok lain dan Bapak/Ibu Guru.

Adakah perbedaan jawaban di antara kelompok-kelompok diskusi di kelasmu?

Jika ada, bagaimana kalian menanggapi perbedaan itu?

Kamu telah membaca cerita “Bunga Paling Berharga”.

1. Tulislah peristiwa-peristiwa yang terjadi pada cerita.

2. Tuliskan urutan-urutan peristiwa pada cerita.

3. Tulislah kembali cerita tersebut dengan bahasamu sendiri. Tuliskan dengan

    ejaan yang benar.

Bacalah tulisanmu, lalu kumpulkan kepada Bapak/Ibu Guru.

TETAP SEMANGAT

MATERI AJAR KELAS 5

 Hari/tanggal           : Senin, 27 Februari 2023

Tema                         :  Lingkungan Sahabat Kita  (Tema 8)

Sub Tema                  :  Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu        :  Bahasa Indonesia, PPKN, IPS.

Pembelajaran ke        :  4

Simak video berikut ini !!!

TUJUAN :

        1.   Melalui kegiatan mengamati bacaan, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis usaha masyarakat dalam                      bentuk  peta pikiran.

        2.  Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya                    berdasarkan jenis usaha.

        3.  Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menyatakan sikapnya terhadap keragaman jenis usaha dari                          keluarga teman-teman sekelasnya.

SELAMAT BELAJAR

MATERI AJAR KELAS 5

 Satuan Pendidikan  : SD Al-Azhar 1 Bandar Lampung 

Kelas / Semester  : V (Lima) / 2

Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

Sub Tema 1 : Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran : 2

Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA 

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar.

Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan terjadinya siklus air dengan baik.

Melalui kegiatan menggali informasi dari sumber bacaan, siswa dapat membuat bagan sederhana untuk menjelaskan siklus air.

Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi urutan peristiwa dalam bacaan dengan benar.

Assalamualaikum semuanya.

Kali ini Bu guru akan menampilkan blogger untuk materi yang akan kita bahas .

Blogger ini Bu guru buat agar ananda dirumah dapat mempelajari kembali dan juga bagi yang tertinggal dapat menyatat atau mempelajari yang kelupaan.

Mari kita mulai!

Pada Pembelajaran 2 Tema 8 Subtema 1 Manusia dan Lingkungan kita akan belajar tentang mengidentifikasi berbagai tangga nada, menjelaskan terjadinya siklus air, membuat membuat bagan sederhana untuk menjelaskan siklus air, dan mengidentifikasi urutan peristiwa dalam bacaan. Kegiatan pertama pada pembelajaran kali ini kita akan menyanyikan sebuah lagu berjudul Air Terjun.

Hari itu Siti dan teman-teman mempelajari lagu baru. Lagu itu berjudul “Air Terjun” ciptaan A.T. Mahmud. Inilah lagu yang dipelajari Siti dan teman-teman.

Ayo Bernyanyi

Pelajarilah lagu “Air Terjun” hingga kamu dapat menyanyikan dengan baik dan benar. Kemudian, nyanyikan bersama teman-temanmu. Jika perlu, gunakan alat musik yang ada di sekitarmu untuk mengiringi. Perhatikan keselarasan suara dan musik (jika kalian menggunakan alat musik).

1. Apa judul lagu tersebut? Air Terjun.
2. Siapa penciptanya? A.T. Mahmud.
3. Tangga nada apa yang digunakan?Tangga nada do = C.
4. Apa tanda tempo yang digunakan? Apa artinya? Tanda tempo yang digunakan adalah sedang, artinya lagu dinyanyikan dengan kecepatan seperti orang berjalan santai.

Berikut ini video lagu Air Terjun Karya AT Mahmud:

Lagu yang kamu pelajari bercerita tentang air. Air sangat penting bagi kehidupan di bumi. Setiap hari kita membutuhkan air untuk berbagai keperluan, mulai dari membersihkan diri sampai memasak. Ingatlah kegiatanmu menggunakan air mulai dari bangun pagi hingga saat ini.

Begitu seringnya kita menggunakan air sehari-hari. Dari mana asal air? Bagaimana alam menjaga ketersediaan air?

Ayo Mengamati

Buatlah kelompok beranggotakan 4-5 siswa. Bersama kelompokmu perhatikan gambar berikut!

1. Ceritakan gambar di atas.

Gambar di atas menceritakan tentang siklus air. Siklus air merupakan sirkulasi (perputaran) air secara terus-menerus dari bumi ke atmosfer, lalu kembali ke Bumi.

2. Proses apa sajakah yang terjadi pada gambar tersebut? Coba jelaskan.

Proses yang terjadi pada siklus air antara lain penguapan, pengendapan, dan pengembunan

Ceritakan hasil pengamatan kelompokmu. Lakukan bergantian dengan kelompok lain.

Kamu telah melakukan pengamatan dan menceritakan gambar. Peristiwa yang terjadi pada gambar yang kamu amati itu disebut siklus air. Bacalah bacaan berikut untuk menambah pengetahuanmu.

Ayo Membaca

Siklus Air

Manusia selalu membutuhkan air dalam kehidupan sehari-hari. Kegunaan air antara lain untuk keperluan rumah tangga, pertanian, industri, dan untuk pembangkit listrik. Begitu besarnya kebutuhan manusia akan air. Kita bersyukur, air senantiasa tersedia di bumi. Oleh karena itu, manusia seharusnya senantiasa bersyukur kepada Tuhan pencipta alam.

Mengapa air selalu tersedia di bumi? Air selalu tersedia di bumi karena air mengalami siklus. Siklus air merupakan sirkulasi (perputaran) air secara terusmenerus dari bumi ke atmosfer, lalu kembali ke bumi. Siklus air ini terjadi melalui proses penguapan, pengendapan, dan pengembunan..

Air di laut, sungai, dan danau menguap akibat panas dari sinar matahari. Proses penguapan ini disebut evaporasi. Tumbuhan juga mengeluarkan uap air ke udara. Uap air dari permukaan bumi naik dan berkumpul di udara. Lama-kelamaan, udara tidak dapat lagi menampung uap air (jenuh). Proses ini disebut presipitasi (pengendapan). Ketika suhu udara turun, uap air akan berubah menjadi titik-titik air. Titik-titik air ini membentuk awan. Proses ini disebut kondensasi (pengembunan).

Titik-titik air di awan selanjutnya akan turun menjadi hujan. Air hujan akan turun di darat maupun di laut. Air hujan itu akan jatuh ke tanah atau perairan. Air hujan yang jatuh di tanah akan meresap menjadi air tanah. Selanjutnya, air tanah akan keluar melalui sumur.

Air tanah juga akan merembes ke danau atau sungai. Air hujan yang jatuh ke perairan, misalnya sungai atau danau, akan menambah jumlah air di tempat tersebut. Selanjutnya air sungai akan mengalir ke laut. Namun, sebagian air di sungai dapat menguap kembali. Air sungai yang menguap membentuk awan bersama dengan uap dari air laut dan tumbuhan. Proses siklus air pun terulang lagi.

Dari proses siklus air itu dapat disimpulkan bahwa sebenarnya jumlah air di bumi secara keseluruhan cenderung tetap. Hanya wujud dan tempatnya yang berubah.

Sumber: IPA Salingtemas 5 untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Ayo Mencoba

Kamu telah membaca teks “Siklus air”. Bersama kelompokmu, gambarlah bagan sederhana karyamu sendiri untuk menjelaskan siklus air. Tambahkan kalimat-kalimat untuk menjelaskan proses siklus air. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelompok lain dan Bapak/Ibu Guru.

Air sangat diperlukan bagi kelangsungan hidup di bumi. Semua makhluk hidup membutuhkan air. Banyak cara dilakukan untuk memenuhi kebutuhan akan air. Bacalah cerita tentang air berikut.

Ayo Membaca

Semut dan Beruang

Pada suatu hari, Beri si Beruang melihat ke dalam mata air. Beri mengeluh, “Sepertinya air di mata air ini semakin sedikit saja. Pasti bangsa semut terlalu banyak mengambil air!” Beri lalu menundukkan kepala, melihat ke tanah dengan teliti. Ah, ia melihat seekor semut hitam berjalan membawa guci mungil di pundak.

“Berhenti, semut!” teriaknya. “Aku tak akan membiarkanmu mengambil air di sumber airku lagi. Kamu sudah terlalu banyak mengambil air. Berhenti atau kucakar kau!” ancam Beri Beruang.

Semut hitam kecil itu tidak memperhatikan teriakan Beri. Ia merangkak ke bawah beberapa helai daun kering. Ia terus berjalan menuju sumber mata air. Beri mencakar dan mengendus daun-daun sambil berteriak, “Tak ada gunanya sembunyi! Aku bisa menemukanmu!”

Semut hitam berteriak dari arah belakang Beri, “Kenapa kamu pelit sekali? Bayi-bayi semut di lembah semut sangat kehausan. Air di mata air ini kan masih banyak sekali. Bahkan masih cukup untuk seribu rusa.”

“Dengar kataku!” geram Beri sambil membalik tubuhnya. “Aku tak akan memberikanmu air lagi. Semua semut dilarang mengambil air di sini lagi!”

Semut Hitam terdiam sebentar. Lalu katanya, “Apa boleh buat, kalau kau sudah memutuskan begitu! Tapi aku tetap akan mengambil air untuk bayi-bayi semut di lembah!”

Beri beruang sangat marah. Namun, Semut Hitam sudah menghilang lagi ke bawah daun-daun kering. Beri mencarinya, tetapi ia tidak melihat apa-apa di rumput. Akhirnya ia kembali dengan jengkel ke sarangnya di dekat pohon oak.

Semut-semut yang haus menunggu di lembah semut. Setelah menunggu cukup lama, akhirnya mereka berbaris menuju mata air. Salah satu semut melihat guci air milik Semut Hitam yang tergeletak di jalan.

“Pasti Semut Hitam mendapat masalah. Lihatlah! Ini gucinya, tapi dia tidak tampak!” Mereka memungut guci itu dan terus berjalan.

Saat itu seekor kelinci mengintip dari balik semak. Kelinci itu mengangkat telinganya dan berbisik, “Jangan pergi ke mata air itu. Pulanglah, kalian dalam bahaya. Beri sedang marah. Ia bilang, air di mata airnya berkurang. Ia akan mencakar semut-semut yang berani mengambil air dari mata airnya!”

Akan tetapi semut-semut itu tidak takut. “Mana beruang itu sekarang?” tanya mereka.

“Ia sedang di rumahnya beristirahat,” jawab Kelinci.

Semut-semut itu berbaris seperti tali sepatu di rumput. Mereka melihat seekor tupai duduk di pohon dan bertanya, “Apa kami sedang berjalan tepat ke arah sarang beruang?”

“Ya, ya, ini memang jalan ke arah sarangnya,” jawab Tupai. “Tapi sebaiknya kalian balik ke rumah. Beri beruang dari tadi berteriak terus. Katanya, kalau kalian mengambil air dari mata airnya, ia akan mencakar kalian.”

Akan tetapi semut-semut itu tak mau kembali. Mereka terus berbaris seperti tali sepatu di tanah. Hari hampir malam ketika mereka tiba di depan pohon oak tua. Mereka melihat sekeliling, dan menemukan sebuah retakan di tanah. Mereka masuk ke dalamnya, dan mulai menggali sebuah lubang.

“Apa yang kalian lakukan? Kenapa kalian menggali?” tanya Tikus Tanah yang merasa terganggu dari tidurnya. “Kami ingin menangkap Beri beruang.

Kami sedang membuat jebakan untuknya,” kata para semut.

“Bahaya sekali!” seru Tikus Tanah.

“Dia pasti sudah menangkap Semut Hitam saudara kami. Ia juga berniat mencakar kami, hanya karena kami mengambil air dari mata air!” kata semut-semut.

“Aku akan menolong kalian menggali di bawah sarangnya. Aku pernah hampir tertangkap dia dahulu.”

Seharian itu, para semut dan Tikus Tanah menggali lubang di bawah sarang Beri. Mereka terus menggali selama sepuluh hari. Beri beruang sama sekali tidak curiga.

Suatu malam di hari kesepuluh, Beri beruang kembali ke sarangnya dengan hati gembira. Ia berhenti di depan rumahnya di pohon oak dan berkata pada dirinya,

“Aku sudah makan dan minum sampai kenyang. Satu-satunya yang bikin aku jengkel adalah semut-semut itu. Mereka masih berani mengambil air dari mata airku! Besok akan aku hancurkan lembah semut itu! Akan kucakar mereka dengan cakarku seperti ini…”

Beri beruang mulai mencakar ke segala arah. Ia menghentakkan kakinya ke lantai sarangnya dan… BRRUUKK.

Lantai sarangnya jebol. Beri beruang jatuh ke lubang di bawah sarangnya. Lubang itulah yang telah digali para semut dan Tikus Tanah. Beri Beruang harus terus tinggal di lubang itu, kecuali ada penjaga hutan yang menemukannya.

Semut-semut itu akhirnya hidup damai di lembah semut. Saat itu Semut Hitam saudara mereka juga sudah kembali ke rumah. Ternyata ia hanya terpeleset di jalan. Jadi tidak ada yang merusak kebahagiaan mereka sekarang. Para semut dengan bebas pergi mencari makan dan minum di hutan.

(Sumber: bobo.kidnesia.com)

Jelaskan peristiwa pada cerita “Semut dan Beruang” dengan bahasamu sendiri. Tulislah dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Perhatikan penggunaan kata-kata baku. Perhatikan pula penggunaan tanda baca yang benar. Tulislah dalam kotak berikut, lalu bacalah di depan teman-teman dan Bapak/Ibu Guru.

Urutan peristiwa pada cerita “Semut dan Beruang”

1. Beri si Beruang mengancam semut yang ditemuinya sedang membawa guci untuk mengambil air.
2. Beri sangat marah karena tidak dihiraukan dan mencoba mencari semut namun tidak ketemu.
3. Ketika berbaris menuju mata air, para semut melihat guci Semut Hitam tergeletak di jalan.
4. Para semut mengira Semut Hitam ditangkap oleh Beri Beruang, merekapun berniat membebaskan Semut Hitam.
5. Kelinci melarang para semut ke mata air, tapi diabaikan dan mereka bergerak ke sarang Beruang.
6. Di tengah jalan, seekor tupai mengingatkan mereka karena beruang sedang marah tapi diabaikan.
7. Para semut tiba di sarang beruang dan menggali lubang di depan pohon oak dibantu seekor tikus tanah.
8. Akibat perangkap tersebut, ketika Beri kembali ke sarangnya di malam hari, ia langsung jatuh ke lubang tersebut.
9. Para semut hidup damai di sarang mereka dan Semut Hitam kembali karena ternyata ia hanya terpeleset.
   

Simak Video Cerita Semut dan Beruang berikut ini !

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Hari ini saya belajar tentang: peristiwa atau tindakan dalam bacaan, tangga nada, dan siklus air

MATERI AJAR KELAS 5

 Satuan Pendidikan  : SD Al-Azhar 1 Bandar Lampung 

Kelas / Semester  : V (Lima) / 2

Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

Sub Tema 1 : Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran : 1

Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA 

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi dengan benar.

2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman dengan baik.

3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran mengenai manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman dengan benar.

Assalamualaikum semuanya.

Kali ini Bu guru akan menampilkan blogger untuk materi yang akan kita bahas .

Blogger ini Bu guru buat agar ananda dirumah dapat mempelajari kembali dan juga bagi yang tertinggal dapat menyatat atau mempelajari yang kelupaan.

Mari kita mulai!

 Pembelajaran 1 Tema 8 Subtema 1 Manusia dan Lingkungan kita akan belajar mengamati dan berdiskusi tentang peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi. Melakukan pengamatan untuk mengidentifikasi manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman dengan baik, dan berdiskusi mengenai peta pikiran manfaat air bagi manusia. Simak pembelajarnnya berikut ini dengan baik.

Perhatikan gambar-gambar di atas.

1. Fakta-fakta apa sajakah yang ditunjukkan gambar-gambar tersebut?

Gambar atas menunjukkan lingkungan yang indah berupa areal persawahan yang subur. Gambar bawah menunjukkan anakanak usia SD sedang menanam bibit tanaman

2. Apakah lingkungan berguna bagi manusia? Mengapa?

Lingkungan berguna bagi manusia, karena lingkungan menyediakan semua kebutuhan hidup manusia

3. Apakah keuntungan yang diperoleh manusia jika menjaga lingkungan?

Jika manusia menjaga lingkungan, semua kebutuhan hidup manusia dapat tercukupi.

4. Apakah akibatnya jika manusia tidak menjaga lingkungan?

Jika manusia tidak menjaga lingkungan, lingkungan menjadi rusak dan tidak memberikan manfaat bahkan dapat menimbulkan kerugian dan bencana bagi manusia

5. Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitarmu?

Kondisi lingkungan sekitar saya cukup baik. Masyarakat sudah peduli terhadap lingkungan sekitar, dan hal ini menjadikan kehidupan dilingkunganku menjadi nyaman

Salah satu unsur penting dalam lingkungan adalah air. Air sangat diperlukan bagi kehidupan di bumi. Apa saja manfaat air?

Ayo Membaca

Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer

Warga Kelurahan Waborobo, Kecamatan Betoambari, Kota Baubau, Sulawesi Tenggara sulit mencari air bersih. Mereka harus menempuh perjalanan hingga sejauh 15 kilometer dari tempat tinggalnya untuk mendapatkan air bersih. Mereka terpaksa mengambil air bersih di Kelurahan Kaisabu Baru, Kecamatan Sorawolio. Mereka biasanya menumpang mobil dan membawa beberapa jeriken ukuran 15 liter. Jeriken itu digunakan untuk menampung air yang mengalir dari aliran sebuah anak sungai di Kelurahan Kaisabu Baru.

Letak Kelurahan Waborobo berada di dataran tinggi. Di daerah itu air tanah sulit didapat. Kalau pun ada, air hanya sedikit. Daerah itu juga belum mendapatkan akses aliran air bersih, karena pipa-pipa PDAM belum mencapai ke daerah sana. Warga Kelurahan Waborobo sangat membutuhkan air dan sangat mengharapkan bantuan dari pemerintah daerah untuk keperluan tersebut. (Diolah dari sumber: nationalgeographic.co.id dengan perubahan)

Kamu telah membaca bacaan ”Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer”. Peristiwa apa yang terdapat pada bacaan? Carilah, lalu lengkapilah gambar peta pikiran berikut.

1. Peristiwa apa yang terjadi? Warga di sebuah desa harus menempuh perjalanan jauh untuk memenuhi kebutuhan air bersih.
2. Di mana peristiwa itu terjadi? Peristiwa itu terjadi di Kelurahan Waborobo, Kecamatan Betoambari, Kota Baubau, Sulawesi Tenggara
3. Apa penyebab peristiwa itu terjadi? Peristiwa itu terjadi karena Kelurahan Waborobo terletak di dataran tinggi. Di daerah itu air tanah sulit didapat.

Air sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia dan berbagai kegiatan di bumi. Apa fungsi penting air bagi manusia dan kehidupan di bumi? Ayo, diskusikan.

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu (4-5 orang).

1. Apa fungsi air bagi manusia?

Air diperlukan oleh manusia untuk minum, memasak, membersihkan tubuh, mencuci bahan makanan dan pakaian

2. Apa fungsi air bagi hewan?

Fungsi air bagi hewan antara lain untuk minum, membersihkan diri, dan sebagai tempat hidup hewan air

3. Apa fungsi air bagi tumbuhan?

Air diperlukan oleh tanaman dalam proses fotosintesis.

Tuliskan hasil diskusi kalian dalam bentuk peta pikiran seperti berikut. Kemudian, ceritakan hasil diskusi kelompokmu kepada kelompok-kelompok lain.

Ayo Renungkan

Pengetahuan apa yang kamu pelajari hari ini?

Hari ini saya telah belajar tentang peristiwa atau tindakan dalam bacaan, manfaat air bagi manusia, hewan, dan tumbuhan.

Keterampilan apa yang kamu latih hari ini?

Keterampilan yang saya pelajari hari ini adalah menuliskan peristiwa atau tindakan dalam

bacaan, dan membuat peta pikiran manfaat. Air bagi manusia, hewan, dan tumbuhan.

Sikap apa yang kamu kembangkan hari ini?

Hari ini saya belajar sikap menghargai perbedaan pendapat dengan orang lain, dan sikap cermat

Kegiatan Bersama Orang Tua

Diskusikan dengan orang tuamu, kegiatan-kegiatan yang menggunakan air dalam keluarga. Kegiatan-kegiatan itu dapat ditulis berdasarkan urutan peristiwa, misalnya dari bangun tidur sampai saat akan tidur lagi. Tulislah hasilnya dalam tabel seperti berikut.

No.	Kegiatan yang Membutuhkan Air dalam Keluargaku
1.	Wudlu
2.	Mandi dan menggosok gigi
3.	Mencuci bahan makanan
4.	Memasak
5.	Menyiram tanaman
6.	Mencuci motor dan mobil
7.	Minum
8.	Mencuci pakaian
9.	Membersihkan kaca jendela
10.	Membersihkan kandang hewan peliharaan

Matematika.

1. Mencari Volume Tabung

Tabung atau silinder adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibentuk oleh dua buah lingkaran identik yang sejajar dan sebuah persegi panjang yang mengelilingi kedua lingkaran tersebut.(wikipedia)

Banyak sekali benda-benda di sekitar kita yang bentuknya seperti tabung atau silinder. Misalnya saja kaleng pengemas bahan kebutuhan rumah tangga. Drum minyak juga merupakan bangun silinder. Sifat-sifat tabung adalah memiliki 3 sisi, yaitu 2 sisi berbentuk lingkaran dan 1 sisi
lengkung, memiliki 2 rusuk; dan tidak memiliki titik sudut.

Prinsip utama untuk menghitung volume bangun ruang/bangun sederhana adalah luas alas dikali dengan tinggi. Rumus tersebut sangat tepat untuk digunakan pada balok, kubus, dan juga tabung. Tabung memiliki bentuk alas (Bagian bawah) dan tutup (bagian atas) berupa lingkaran Jadi untuk mendapatkan volume atau isi tabung/silinder pertama-tama kita harus menghitung luas alasnya setelah itu tinggal kita kalikan dengan tinggi tabung tersebut.

Alas tabung berbentuk lingkaran. Jadi, formulanya sebagai berikut.

Volume tabung = Luas alas x Tinggi

Volume tabung = Luas lingkaran x Tinggi

Volume tabung = πr²t

Keterangan
V adalah volume tabung
r adalah jari-jari alas tabung
t adalah tinggi tabung adalah nilai perbandingan keliling dan diameter lingkaran yang besarnya mendekati 22/7 atau 3,14

Catatan :
Keliling Lingkarang = 2πr
Diameter = 2r
Mencari tinggi tabung = V/πr²

Asyiknya Mencoba
Hitunglah volume tabung di bawah ini!
Soal nomor 1 dan 2 gunakan = 22/7 sedangkan soal nomor 3 dan 4 gunakan 3,14.

No.	Jawaban	No.	Jawaban
1.	Diketahui : r = 7 cm t = 19 cm π = 22/7 Volume = πr²t = 22 = 7 x 7 x 19 7 = 154 x 19  = 2.926 cm³	3.	Diketahui : r = 10 cm t = 18 cm π = 3,14 Volume = πr²t = 3,14 x 10 x 10 x 18 = 314 x 100 x 18 = 314 x 18 = 5.652 cm³
2.	Diketahui : d = 14, r = 7 cm t = 21 cm π = 22/7 Volume = πr²t = 22 = 7 x 7 x 21 7 = 154 x 21 = 3.234 cm³	4.	Diketahui : d = 20, r = 10 cm t = 15 cm π = 3,14 Volume = πr²t = 3,14 x 10 x 10 x 15 = 3,14 100 x 15 = 314 x 15 = 4.710 cm³

Asyiknya Mencoba
Kerjakan soal cerita di bawah ini!

1. Keliling alas sebuah tabung adalah 44 cm. Jika tinggi tabung 30 cm, tentukan volumenya!
Diketahui :
Keliling = 44 cm
Tinggi = 30 cm
Keliling alas = 44
2πr = 44

2 x	22	x r = 44
	7

r = 44 x	7
	44

r = 7 cm
Volume = πr²t

22	x 7 x 7 x 30
7

= 4.620 cm³

2. Sebuah tabung dengan tinggi 14 cm volumenya 2.156 cm³. Tentukanlah diameter dan keliling alas tabung!
Diketahui :
Tinggi -= 14 cm
Volume = 2.156 cm³

Volume tabung = πr²t

2.156 =	22	x r² x t
	7

2.156 =	22	x r² x 14
	7

2.156 = r² x 44
r² = 2.156/44
r² = 49 , r = 7 cm

Diameter = 2 x r = 2 x 7 = 14
Keliling alas tabung = 2πr = 2 x 22/7 x 7 = 44 cm

3. Volume sebuah tabung adalah 693 cm³. Jika diameter tabung 7 cm, tentukanlah tinggi tabung ini!
Diketahui :
Volume = 693 cm³
Diameter = 7 cm. r = 3,5 cm

Volume tabung = πr²t

693 =	22	x 3,5² x t
	7

693 =	22	x 12,25 x t
	7

693=38,5 x t
t = 693/38,5
t = 18 cm

4. Ibu Lani membeli 4 kaleng susu kaleng yang berbentuk tabung. Setiap kaleng susu memiliki panjang jari-jari alas 4 cm dan tinggi 9 cm. Berapa volume susu yang dibeli ibu Lani?
Diketahui :
r = 4 cm
t = 9 cm

Volume kaleng = πr²t
Volume kaleng = 3,14 × 4² × 9
Volume kaleng = 452,16 cm³
Karena ada 4 kaleng yang dibeli oleh ibu Lani, maka total keseluruhan volume susunya adalah 4 × 452,16 cm³ = 1.808,64 cm³.

5. Sebuah drum minyak berbentuk tabung. Drum tersebut memiliki diameter alas 50 cm. Jika tinggi drum 120 cm, berapa liter volume minyak di dalam drum tersebut?
Diketahui :
Diameter 50 cm, r = 25 cm
Tinggi = 120 cm

Volume = πr²t
= 3,14 × 25 × 25 × 120 cm³
= 235.500 cm³
= 235,5 liter
Jadi volume minyak di dalam drum tersebut adalah 235,5 liter.

2. Mencari volume bola

Contoh soal

1. Fiketahui :

d = 2m maka r = 1 m

Jawab:

V = ⁴⁄₃πr³
V = ⁴⁄₃ x 3,14 x 1³
V = ⁴⁄₃ x 3,14 x 1
V = 4,19 m³

Hitunglah volume pada bola yang mempunyai diameter 14 cm.
d = 14 cm maka r = 7 cm
Jawab:

V = ⁴⁄₃πr³
V = ⁴⁄₃ x 22/7 x 7³
V = ⁴⁄₃ x 22/7 x 343
V = ⁴⁄₃ x 1.078 cm³
v = = 1437,34 cm³